广州日报
高建国
2026-02-07 04:22:48
这句话，在很长一段时间里，都像一个烙印，刻在我的青春年华里 。它不但仅是一个身份的更迭，更是一段心路历程的浓缩 �Ｗ纺钇鹉歉鍪焙�，英语课代表似乎是我人生中第一个闪耀的标签，它代表着一丝丝的优越感，一种被认可的肯定，但也渐渐成为了一种束缚，一种我想要挣脱却又不得不背负的极重 。
我的英语启蒙，可以说是从成?为英语课代表开始的 。那时，我或许是初中二年级，正值青春期，对一切新鲜事物都充满了好奇，也渴望被关注 。一次偶然的时机，我的英语成?绩一直名列前茅，再加上老师觉得我口齿伶俐，便绝不犹豫地?将我推上了这个“宝座” 。刚开始，这份荣誉让我欣喜若狂 。
每天，我都会认真地资助老师收爆发业，在课堂上积极回覆问题，甚至在课间义务地为同学们讲解一些难懂的单词和语法 。我的名字，也经常?被老师在课堂上点名表扬，这无疑是给了我巨大的勉励 。
“你看，她就是我们班的英语课代表，英语学得真好！”这样的赞美，像甘霖一样滋润着我幼小的心灵 。我开始着迷于这种被仰望的感受，将“英语好”这个标签深深地烙在自己身上 。我花越来越多的时间去研究英语，背诵单词，刷题，生怕一不留神，就会失去这份“光环” 。
我甚至开始排斥其他学科的学习，觉得那些“不重要”的科目，是在浪费我名贵的英语学习时间 。
随着时间的推移，英语课代表的身份，开始在我身上显现出一些不那么美好的特质 。我变得有些孤苦，觉得自己比别人高人一等 。同学们向我请教问题，我总是带着一丝不耐烦，似乎我的时间是金子做的，不?应该浪费在“愚蠢”的提问者身上 。我变得越来越在意别人的看法，生怕别人发明我英语以外的缺乏 。
最让我感应窒息的是，我发明自己对英语的热爱，渐渐被一种责任感和功利心所取代 。我不再是因为喜欢英语而学习，而是因为我是英语课代表，我必须体现得更好 。每一次考试前的紧张，每一次结果宣布时的忐忑，都让我喘不过气来 。我发明自己陶醉在了一个狭小的舒适区，不敢向外探索，不敢去实验新的领域 。
我开始纪念已往那个无忧无虑、对什么都充满好奇的自己 。
那个时候，我常�；嵋桓鋈送糯巴夥⒋�，心里涌动着一种莫名的失落感 。我乐成地成为了一个“优秀”的英语课代表，但我却感受自己丧失了更多 。我开始质疑，这个“标签”究竟带给了我什么？是真正的生长，照旧虚假的荣光？我开始思考，我的人生，是否就应该被“英语课代表”这四个字所界说？
转折点，来得有些突然，又似乎是一定 。那是一个暑假，我报名加入了一个外地的夏令营，主题是“户外拓展与团队协作” 。在夏令营里，我遇到了形形色色的人，他们有着差别的配景，差别的特长，但都充满了活力和热情 。我发明，在这些来自五湖四海的?朋友面前，我的“英语课代表”光环瞬间消失了，我只是一个普通的大男孩（大女孩） 。
夏令营的?项目，有许多是我从未接触过的 。攀岩、野外生存、果真演讲……每一项都让我感应陌生和恐惧 。但当我看到同学们勇敢实验，相互勉励，我内心深处的?那份渴望再次被点燃 。我开始实验，第一次攀爬时，我畏惧得满身颤抖，但当队友在下面为我加油时，我咬紧牙关，一步一步向上攀登? 。
在那里，我第一次意识到，原来“优秀”不但仅是指在某一个领域做得好，更是一种敢于挑战、勇于实验的精神 。我发明，原来我可以不但仅是那个只会说英语的“优等生”，我也可以是一个热爱运动的探险家，一个能够熏染他人的演讲者，一个有责任感的团队成员 。
夏令营结束后，我回到了学校，但一切都感受纷歧样了 。我依然是那个英语课代表，但我不再被这个身份所困 。我开始主动地去接触其他学科，去加入学校的辩说社，去实验写一些自己感兴趣的文章 。我甚至开始主动地去帮?助那些在英语学习上有困难的同学，不再是以一种高高在上的姿态，而是以一种平等的、真诚的姿态 。
我渐渐明白，所谓的“标签”，不过是我们给自己设定的?一个框架 。一旦我们过于依烂魅这个框架，就会限制自己的生长 。我不再满足于仅仅饰演好“英语课代表”这个角色，我想要去实验更多，去体验更富厚的人生 。我开始明白，真正的生长，不是被?动地接受一个身份，而是主动地去塑造自己，去发明自己无限的可能性 。
“我把英语课代表了 。”这句话，在我心里，从一种宣告，酿成了一种释然 。它代表着我离别?了那个被标签所界说的自己，拥抱了一个更辽阔、更自由的天地 。这是一种蜕变，更是一种新生 。
当我说出“我把英语课代表了”这句话时，许多人会感应惊讶，甚至不解 。在我自己的内心深处，这句话也曾引发过无数次的挣扎与迷茫 。它不是一个简单的“告退”声明，而是一个庞大的心路历程的标记，是我离别已往、拥抱未来的宣言 。
在成为英语课代表的那些年里，我像一个被精心呵护的盆栽，被牢固在了“优秀英语学习者”的土壤里 。我小心翼翼地维护着这个形象，生怕任何一点瑕疵会暴?露我的“不完美” 。我成为了老师眼中的?乖学生，同学眼中的“学霸”，但内心深处，我却感应一种越来越深的空虚 。
我发明，我所做的努力，很大一部分是为了维持这个“标签”的鲜明，而不是发自内心地享受学习的历程 。
我开始畏惧走出这个舒适区 。我拒绝加入那些我可能不擅长的运动，我回避那些可能袒露我“短板”的场合 。我着迷于熟悉的领域，用重复的乐成来麻痹自己对未知的恐惧 。我曾以为，这就是所谓的“稳定”，但现在追念起来，那更像是一种停滞 。我把自己酿成了一个工具，一个只会执行“英语学习”任务的?机械，而忽略了作为一个完整的人，我应该拥有更富厚的?情感和更辽阔的视野 。
那段日子，我曾无数次地在深夜里问自己：“这就是我想要的生活吗？”我看到身边的同学们，有的在运动场上挥洒汗水，有的?在艺术的殿堂里自由遨游，有的在社团运动中展现领导力 。他们每个人都散发出奇特的?光线，那种光线，不是简单的“学霸”标签所能相比的 。我开始感应一种被束缚的痛苦，一种想要挣脱牢笼的渴望 。
“我把英语课代表了 。”这句话，就像一个突破缄默的雷声，在我心里炸开了花 。它不是一时激动，而是经过深思熟虑后的决定 。我意识到，一个人的价值，不应该被一个简单的身份所界说 。我想要去探索，去尝?试，去发明更多隐藏在“英语课代表”标签之下的可能性 。
做出这个决定，并非易事 。我需要面对老师的失望，同学的疑惑，甚至自己内心的担心 。但?我知道，这是我必须迈出的一步 。我开始有意识地减少在英语上的太过投入，将精力转移到我一直渴望去实验的领域 。我加入了学校的戏剧社，虽然一开始我连台词都背不熟，但我在舞台上感受到了前所未有的自由和激情 。
我开始学习编程，那些酷寒的?字符在我手中逐渐变得生动，我体会到了创立的?乐趣 。我甚至开始实验写作，用文字纪录下我内心的想法和感悟 。
每一次新的实验，都是一次?对自我的挑战 。我不再畏惧失败?，因为我知道，纵然失败了，我也能从?中学习，并变得更强大 。我开始主动地去接触差别的人，听他们的故事，了解他们的世界 。我发明，每个人身上都有值得我去学习的地方，而我以往的“优越感”，在与世界的真实连接面前，显得如此渺小和可笑 。
渐渐地，我发明自己爆发了翻天覆地的变革 。我不再是那个小心翼翼、畏手畏脚的“英语课代表”，而是一个越发自信、越发开朗、越发有活力的年轻人 。我的视野变得越发开阔，我的思维变得越发活跃 。我开始能够从差别的角度看待问题，也更能理解他人的?感受 。
“我把英语课代表了 。”这句话，在我的语境里，不再是“放弃”的代名词，而是“重新界说”的开始 。它意味着我卸下了不须要的担负，拥抱了更辽阔的天空 。它意味着我不再被动地接受别?人给予的标签，而是主动地去创立属于自己的精彩 。
这个历程，并非一帆风顺 。我依然会遇到困难，依然会感应迷茫，但与已往差别的是，我现在拥有了更强大的?内心和更富厚的应对方法 。我学会了从失败中罗致教训，学会了在挑战中寻找机缘 。我明白，人生就像一场旅行，重要的不是目的地，而是沿途的景物，以及我们在这个历程中所经历的生长 。
如今，当我追念起“英语课代表”的经历，我不?再感应一丝的遗憾或不甘 。那段经历，是我人生旅程中名贵的一站，它教会了我责任，也教会了我局限 。正是因为有了那段经历，我才越发清晰地认识到自己想要什么，不想要什么 。
“我把英语课代表了 。”这句话，现在听起来，充满了力量和勇气 。它是我对已往自己的一次?离别，更是我对未来自己的一次拥抱 。我不再是一个被界说的人，而是一个不绝自我创立、不绝探索无限可能性的生命 。我的人生，才刚刚开始，而我，已准备好迎接一切未知与精彩 。
