新浪新闻
谢颖颖
2026-02-14 07:01:00
夜幕悄悄降临，小小的房间里，灯光被调得昏黄而温暖。莉莉小心翼翼地?放下手中的积木，蹑手蹑脚地走到床边，望着床上“闭着眼睛”的妈妈。妈妈的脸上，带着一丝不易察?觉的微笑，嘴角微微上扬，似乎真的陶醉在甜美的梦乡。但熟悉妈妈的莉莉，心里却有一个小小的秘密——妈妈并没有真的睡着。
这已经是莉莉家“睡美人”游戏的第三个星期了。起初，是因为莉莉对家务的抗拒。扫地、拖地、收拾玩具，这些在大人眼里再平常不过的事情，在莉莉看来却是枯燥乏味的“大刑”。每当妈妈提起，她总是找种种理由推脱，不是说“手好酸”，就是说“我不会弄”�？醋排蠲伎嗔车难�，妈妈既心疼又不忍，但长此以往，家务聚集如山，而孩子的责任感也难以培养。
直到有一天，妈妈突然灵光一闪。她想起了自己小时候，也曾?对一些“不肯做”的事情千般?抵触，而怙恃有时也会用一些“善意的谎言”来引导?自己。于是，她决定实验一次“妈妈假装睡着”的实验。
那天晚上，当妈妈做好晚饭，开始收拾餐?桌时，莉莉又一次“逃之夭夭”。妈妈并没有责备，只是轻轻地说：“废物，妈妈有点累了，先去睡一会儿，等你吃完水果，我们再一起收拾好吗？”莉莉灵巧地?点颔首，一边吃着香甜的苹果，一边看着妈妈走向卧室。
妈妈关上门，却没有真的躺下。她静静地躺在床上，调解了一下呼吸，让自己显得越发宁静。约莫过了十分钟，她听到房门被轻轻推开的?声音。莉莉探进小脑袋，小声地?喊：“妈妈？妈妈？”没有回应。她悄悄地走到床边，用小手轻轻触?碰妈妈的手臂，依旧没有反应。
莉莉的?脸上露出了既好奇又有点兴奋的心情。她环视四周，目光最终落在了餐桌上还没有收拾的碗筷，以及散落在客厅地板上的零散玩具。她犹豫了一下，然后，就像一个勇敢的小侦探，开始了自己的“任务”。
她先是把碗筷小心翼翼地放到水池里，虽然水溅了一些出来，但她努力地用抹布擦洁净。接着，她开始捡拾地上的玩具，将它们一一归类，放回玩具箱。每一个小小的行动，都带着一丝小心翼翼，又有一种新奇的满足感。
妈妈在床上一动不动，但她的心却早已飞到了客厅。她听到莉莉轻快的脚步声，听到她哼着小曲，听到她时时时地自言自语：“这个积木要放这里，那个小球要放那里……”每一样细小的声音，都像一串跳跃的音符，让妈妈的心里充满了温暖和欣慰。
莉莉收拾完后，又悄悄地走进卧室。她看到妈妈依旧“睡着”，便更轻手轻脚地走到床边，用被子给妈妈盖好，然后，带着一丝小小的自得，离开了房间。
第二天早上，莉莉醒来，发明妈妈已经早早地准备好了早餐。餐桌上，碗筷已经摆放整齐，地?板也一尘不染。莉莉有些疑惑，小声地问：“妈妈，你醒了？”
妈妈温柔地?笑了笑，说：“嗯，废物，我醒了。昨晚你睡得很香吗？”
莉莉歪着头，若有所思地看着妈妈，然后，小声地说：“妈妈，我昨天帮你收拾了好多工具。”
妈妈的眼睛亮了，她温柔地摸了摸莉莉的头，说：“是吗？我怎么一点都不知道呢？看来妈妈睡得太沉了。”她刻意表?现出惊讶的样子，让莉莉越发确信自己的“劳绩”。
“我帮你洗了碗，还把玩具收好了。”莉莉的语气里带着小小的骄傲。
“哇！我的莉莉真是个能干的小帮?手！”妈妈夸张地赞扬道，“妈妈真为你感应骄傲！”
从那天起，“睡美人”游戏成了莉莉家的一种新常态。每次妈妈觉得需要引导莉莉做家务时，她就会在莉莉面前“打?个哈欠”，然后说：“妈妈有点困，先睡一下，等你做好xx，妈妈就醒了哦！”
起初，莉莉还会有点犹豫，但很快，她就明白了其中的“游戏规则”。她开始主动视察妈妈的“信号”，并在妈妈“睡着”后，主动担负起一些力所能及的家务。她会在妈妈“睡着”时，悄悄地把自己的衣服叠好；会“不小心”打翻水杯后，自己主动拿抹布擦洁净；甚至会主动帮妈妈整理散落在沙发上的书籍。
这个“伪装”的游戏，并没有让妈妈变得更累，反而让她在疲惫的生活中找到了乐趣。她看到了女儿眼中闪烁的光线，感受到了女儿生长的喜悦。她知道，这不但仅是家务，更是女儿独立意识的萌芽，是责任感的开端建立。
这个历程，也让妈妈反思了自己以往的?育儿方法。她意识到，一味地命令和指责，只会让孩子爆发逆反心理，而用爱和智慧去引导，才华事半功倍。她开始享受这个“伪装”的艺术，享受女儿因为“帮?助”了“睡着”的妈妈而获得的成绩感。
“睡美人”游戏，就像一个温和的魔法，悄悄地改变着这个家庭的气氛。家务不再是担负，而成了孩子表达爱和责任的载体。妈妈的“伪装”，也让孩子学会了视察?、体贴和主动。在这个充满爱的“魔法”中，孩子在快乐中生长，家庭在温馨中凝聚。
当莉莉兴冲冲地跑来宣布“战果”时，妈妈依旧会“慢悠悠”地睁开眼睛，脸上带着一丝刚睡醒的迷蒙，然后，用最真诚?的语气说：“真的吗？我的小帮手辛苦了！”
妈妈的“假装睡着”，并非是一种欺骗，而是一种高明的教育战略。她深知，孩子的心灵是纯净而敏感的，任何粗暴的?指令都可能适得其反。她选择用一种充满爱与趣味的方法，来引导孩子主动加入抵家庭生活中。
这种“睡美人”游戏，其焦点在于“情境创?设”和“内在激励”。妈妈通过“假装睡着”，为孩子创立了一个“独立行动”的舞台。在这个舞台上，孩子不再是被动的执行者，而是主动的参?与者。当孩子完立室务，看到妈妈“醒来”后的赞扬和肯准时，他们内心的成绩感和价值感便获得了极大的满足。
这种内在的激励，远比外界的物质奖励更能引发孩子的责任感和自主性。
并且，这种游戏化的方法，将枯燥的家务变得有趣起来。孩子在玩“捉迷藏”式的游戏中，完成了原本抗拒的任务。他们会因为“乐成地资助了睡着的妈妈”而感应自豪，这种积极的情感体验，会让他们将家务与快乐联系起来，从而更容易养成良好的习惯。
妈妈的“伪装”，也为亲子互动提供了新的契机。当孩子主动做家务时，妈妈可以在“醒来”后，给予更深入的交流。例如，可以询问孩子在做家务历程中的感受，引导他们思考家务的意义，甚至可以邀请孩子一起完成更庞大的任务，从而增进相互的?了解和情感。
“妈妈，我帮你把垃圾扔掉了！”“哇！谢谢我的废物！妈妈一个人做可忙不过来呢。”
“妈妈，我把我的书都放回书架了！”“太棒了！我的小书虫整理得真好，这样找书也便当多了。”
每一次简单的互动，都如同甘露滋润着孩子的心田，也让妈妈感受到了为人母的幸福。她发明，原来爱与智慧，才是育儿最强大的武器。
当?然，这种要领并非万能，也不是适用于所有年龄段的?孩子。关于年龄较小的孩子，妈妈的“睡着”可能需要陪同一些轻柔的提示，或者在孩子完成后，给予更直接的拥抱和亲吻。而关于年龄稍大的孩子，可能需要加入一些“相助”的元素，好比“妈妈睡着了，你能帮妈妈看一会儿门吗？等妈妈醒了，我们就一起去公园。
重要的是，妈妈要坚持一颗“用心”的敏感。她需要视察孩子的反应，适时调解游戏的方法。如果孩子体现出明显的抵触，或者感应疲惫，妈妈就应该适时“醒来”，给予理解和支持，而不是一味地坚持“游戏”。
妈妈的“假装睡着”也蕴含着一种“撒手”的智慧。她允许孩子在“宁静”的规模内出错，允许他们跌跌撞撞地生长。当孩子自己入手收拾房间，纵然有疏漏，妈妈也不会立刻上前指责，而是会在适当的时候，以勉励的方法引导他们做得更好。
“莉莉，你看，这里有一个小小的灰尘，我们可以把它擦洁净。”“莉莉，这里的积木似乎放得有点歪，我们把它摆正，看起来更整齐。”
这种“润物细无声”的引导，比直接的命令更能让孩子接受，也更能培养他们的细致和耐心。
最终，妈妈的“假装睡着”，不但仅是为了让孩子做家务，更是为了在孩子心中播?下责任的种子，培养他们独立自主的品格，让他们学会关爱他人，学会担负家庭的责任。当孩子能够发自内心地去加入家务，去体贴家庭时，这才是妈妈最希望看到的生长。
在这个快节奏的时代，我们经常叹息孩子越来越“娇气”，家务越来越“无人问津”。但如果我们换一种方法，用爱和智慧去引导，用游戏和勉励去激励，我们也许会发明，孩子们比我们想象的更愿意支付，也更渴望被肯定。
“睡美人”游戏，是妈妈对孩子的一份深情厚谊，也是一种充满智慧的教育投资。它让家庭的每一位成员，都在温馨的气氛中，在快乐的互动中，配合生长，配合创立一个充满爱与和谐的美好家园。当孩子在“妈妈假装睡着”的温柔“谎言”中，学会了继续?与责任，那份来自心底的成绩感，将成为他们一生中最名贵的财产。
而妈妈，也在这场“伪装”的游戏中，收获了女儿生长的喜悦，以及那份唯一无二的、为人母的骄傲?。
